Los alumnos consideran que Liderazgo en la Innovación es una experiencia transformadora
El programa Liderazgo en la innovación de MIT Professional Education supone una recodificación de las claves de liderazgo e innovación para los participantes
Al tratarse de dos campos esenciales para desenvolverse en la empresa, el enfoque práctico del curso permite a los alumnos implementar a diario lo que van aprendiendo. A la luz de la experiencia de la primera convocatoria en español en formato online, varios alumnos de la primera convocatoria en español del Programa Online Liderazgo en la Innovación han realizado una valoración de conjunto sobre su aprendizaje.
Para el peruano Ciro Martín, licenciado en Administración y docente, “estudiar en MIT fue una gran experiencia”. Gracias al “enfoque, los valores, la metodología, el equipo de tutores y compañeros”, logró mejorar su visión al enfrentarse a “nuevos retos, comprendiendo integralmente los proyectos de innovación y comunicando efectivamente”.
Esa capacidad transformadora del programa la pone de manifiesto Jesús Hurtado, manager con experiencia en empresas de retail, destacando el impacto de lo aprendido: “me ha dejado una huella y una gran motivación de seguir tomando otros programas de MIT Professional Education”. Además, resalta el carácter accesible del aprendizaje, asegurando que quienes se matriculen en Liderazgo en la innovación “se darán cuenta de que la innovación y el liderazgo están al alcance de todos, es solo cuestión de atreverse”.
Hurtado también señala la ayuda que suponen las metodologías respaldadas en tecnologías de vanguardia, “desde el sistema de trabajo, las tareas y el contenido del mismo” hasta los aportes enriquecedores en lo personal, junto a la “instrucción del maestro David Niño”, referente académico en el programa, que suma años de experiencia a la enseñanza y contribuye a sacar de las zonas de confort a los participantes que buscan diferenciarse.
“Una experiencia de conocimiento avasalladora”
Por su parte, Hugo Figueroa, con 15 años de experiencia en docencia y más de 20 en auditoría, asegura que “vivir la experiencia de MIT Professional Education, como parte de la Comunidad de MIT Professional Education de habla hispana, es algo impresionante, una experiencia de conocimiento avasalladora, muy exigente y desafiante, que te lleva a tener consciencia de tu persona, tu historia, tu entorno, para llegar a ser un buen líder en innovación”. Muy ilustrativa resulta su visión sobre la capacidad de absorción ante los contenidos y experiencias: “tienes a tu disposición un torrente de ideas y conocimientos” y aunque es imposible “beberlo todo”, con “sapiencia y esfuerzo es posible tomar lo suficiente para ser una mejor persona, un excelente profesional, un ser humano integral”.
En cuanto a la metodología, Figueroa se muestra sorprendido por la agilidad que supone trabajar con la plataforma online y la interactividad de los foros; una interacción fructífera con los compañeros de programa que “prepara a liderar los procesos de innovación” en la organización.
Esta misma riqueza que proporciona el área de networking en torno al curso, la ha querido resaltar Michael Steinman, Ingeniero Civil Industrial y Máster en Business Engineering, con más de 12 años de experiencia en desarrollo de áreas comerciales, e-commerce y operaciones: “Me ha encantado la diversidad cultural, la interacción generada entre todos los alumnos de distintos países, el contenido del curso y la plataforma educacional otorgada por MIT Professional Education”.
¿A quién recomendarían los alumnos el programa Liderazgo en la innovación?
Jesús M. Sotomayor, consejero independiente, profesor y conferenciante, propone este curso “en especial para los mandos medios y alta dirección” porque “les permitirá resolver problemas y tomar decisiones con metodologías probadas aumentando sus habilidades de liderazgo y pensamiento creativo”.
María José Rozas representa el perfil de muchos alumnos que implementan en sus empresas lo que cada día van descubriendo en el programa, tanto de forma inmediata, como a través de propuestas como el “autoconocimiento a través de historias para potenciar el liderazgo en el equipo y poder manejar líderes distintos para cada proyecto de acuerdo a las fortalezas de cada integrante”. Además, “como docente de Marketing,” añade, “estoy incluyendo algunos temas tratados en clase en mis sesiones para complementar los aprendizajes y lecciones aprendidas”.
Por último, Rozas resume con algunos de los valores que el programa Liderazgo en la innovación aporta: “mejorar la organización del equipo, tener un entendimiento distinto del liderazgo y la innovación, desarrollar proyectos más orientados hacia los objetivos de la empresa, encontrar soluciones más orientadas al problema, tener una visión clara de la problemática de cada proyecto, y poder utilizar las fortalezas de cada integrante del equipo y potenciarlas”.
