La pertinence du leadership dans un écosystème en constante innovation
L’intelligence artificielle, la nanotechnologie, la biotechnologie, la robotique sont toutes des pierres angulaires de l’évolution technologique qui transforme le monde tel que nous le connaissons.
À l’ère la plus transformatrice de l’histoire de l’humanité, les entreprises et les projets ont un besoin croissant de combiner cette excellence technique avec de fortes compétences interpersonnelles et de leadership. Pour cela, il est nécessaire de développer ce que l’on appelle les « soft skills » (compétences non techniques) afin de ressortir plus fort de cet environnement d’innovation constante :
- Créez une culture favorisant le changement.
- Développez une vision globale des projets.
- Travaillez votre capacité à inspirer et motiver les autres.
9 %
Seuls 9 % des entreprises peuvent être qualifiées de leaders tant pour leur stratégie en matière de données que pour leur culture d’innovation.
Source : Forbes
75 %
En 2021, 75 % des entreprises déclaraient que l’innovation fait partie des trois premières priorités de leur entreprise, soit 10 % de plus qu’en 2020.
Source : Boston Consulting Group
11 %
Seules 11 % des entreprises sondées ont déclaré disposer de « fortes » ou « très fortes » compétences en leadership, la note la plus basse enregistrée ces 10 dernières années.
Source : Forbes
Un programme en ligne qui répond à ces besoins
Le programme en ligne Leadership dans l’Innovation du MIT Professional Education qui fusionne le développement des compétences de leadership avec la vision nécessaire pour faire face aux processus d’innovation dans les organisations.
Les valeurs de leadership et d’innovation sont dans l’ADN du MIT, qui a développé le programme afin que les participants apprennent, avec une approche pratique et grâce à des outils qui peuvent être mis en pratique dès le premier jour, à:
Diriger à l’aide de leurs propres connaissances et de la créativité
Construire des équipes et des organisations avec une culture d’innovation
Les compétences que vous allez développer
1.
Suivre le chemin de la créativité et de l’apparition d’idées
jusqu’à arriver à la mise en œuvre et à l’exécution d’idées dans une entreprise.
2.
Développer du point de vue du leader
les stratégies, cultures et structures qui encouragent la créativité et l’innovation.
3.
Approfondir les connaissances relatives au style de leadership individuel de chacun
et à l’impact que ce dernier a sur la créativité du groupe et sur la favorisation de résultats orientés vers l’innovation.
4.
Identifier et définir les problèmes en entreprise
dans le but de stimuler la créativité et l’innovation.
5.
Créer et diriger des équipes hautement performantes
au sein d’une culture d’innovation.
6.
Développer une vision inspirante et motiver
les personnes pour mener avec succès le processus d’innovation.
De plus, vous obtiendrez un Certificat de réussite
Tous les participants qui terminent avec succès le programme auquel ils sont inscrits recevront un certificat de réussite (Certificate of Completion) délivré par le MIT Professional Education, ainsi que des Unités d’Éducation Continue (CEU)*.
Pour obtenir des CEU, il est nécessaire de compléter la confirmation d’accréditation, disponible à la fin du cours. Les CEU sont calculés pour chaque cours sur la base du nombre d’heures d’apprentissage.
*Une Unité d’Éducation Continue ou CEU (Continuous Education Credit) équivaut à 10 heures d’apprentissage continu et indique le volume horaire que les participants ont consacré à un programme de développement professionnel n’étant pas sujet à des crédits ou à un diplôme.
Pour savoir si les CEU peuvent ou non être appliqués à une certification professionnelle, aux exigences existantes en matière de permisconditions d’obtention d’un certificat, ou à d’autres heures d’apprentissage ou de formation continue obligatoires, merci deveuillez directement consulter directement votre service de formation ou votre organisme émetteur.
Voici les Certificats que nos participants ont obtenu
C’est un plaisir de voir nos participants partager la réussite de leur parcours d’apprentissage avec le MIT PRofessional Education. Vous pouvez en découvrir davantage dans les publications ci-dessous.
Ce programme est destiné aux
- PDG ET AUTRES DIRIGEANTS D’ENTREPRISES
qui passent par des processus de transformation pour lesquels l’innovation est une valeur fondamentale.
- ENTREPRENEURS DE START-UP TECHNOLOGIQUES
à vocation d’innovation.
- PROFESSIONNELS AYANT UN GRAND INTÉRÊT POUR L’INNOVATION
qui cherchent à avoir un impact sur les processus d’innovation de leurs entreprises et les mener à bien.
- PROFILS TECHNIQUES
ayant un grand intérêt pour la technologie et l’innovation, et qui sont immergés dans des projets de leadership.
Rencontrez les membres de la Faculté de ce programme
Par ordre alphabétique
DR. DAVID NIÑO
Senior Lecturer and Senior Program Manager at Mit
“Les dirigeants peuvent avoir un grand impact sur la façon dont les organisations s’adaptent au changement. Et il est difficile de se développer en tant que leader compétent”
En savoir plus
David Niño est maître de conférences principal dans le programme de troisième cycle en leadership en ingénierie Daniel J. Riccio du MIT. Il occupe ce poste depuis 2015, année où il a lancé ce programme pour fournir une éducation en leadership académique aux étudiants diplômés du MIT en ingénierie et dans d’autres disciplines. Sous sa direction, le programme est passé d’une seule classe diplômée à une variété de cours académiques et d’ateliers très appréciés qui forment plus de 200 étudiants diplômés chaque année. David a reçu le « Prix Infinite Mile » de l’École d’ingénierie pour son travail dans l’établissement de ce programme, qui a reçu un don de soutien de 10 millions de dollars en 2022.
David conseille les cadres technologiques sur des sujets liés au développement du leadership parmi les ingénieurs, les chercheurs et autres experts techniques. Il a publié sur la culture organisationnelle, l’éthique, le leadership en ingénierie et le développement des compétences en gestion et en leadership. David est titulaire d’un doctorat en gestion de l’Université du Texas à Austin, où il a obtenu ses diplômes de B.A., B.B.A. et M.A. Il vit à Weston, dans le Massachusetts, avec sa femme et ses trois enfants.